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Keywords
arthropods
conceptual
change
learning aprendizaje
artrópodos
cambio conceptual
concepciones
How to Cite
Abstract
Introduction: From the primary education, the study of living beings is one of the obligatory contents established by the Basic Rights of Learning (DBA) that condition the biological understanding and that influence the perceptions and actions of the students on the life and the arthropods in particular. Objective: To identify the conceptions of the arthropods of the rural school San Rafael, Pradera Alta headquarters, in the municipality of Calarca-Quindio. Materials and Methods: In this qualitative study with a descriptive exploratory approach, a structured survey was applied to 13 of the 15 children, aged between 5 and 11 years old, in grades 0 to 5, to investigate their previous ideas about the general characteristics of arthropods. Results: From the analysis with descriptive statistics, there were differences between the conceptions according to the place of origin (field/city) of the students, their gender and their age; and the influence of “Waltdisneyzation” on the student’s conception of the morpho-ecological characteristics of these animals. Conclusion: guidelines and didactic strategies are suggested to achieve conceptual changes in students on this subject.
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