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Concepciones sobre artrópodos en estudiantes de la escuela San Rafael. Moya-Bedoya et alya-Bedoya et al

Una mirada a los artrópodos desde las concepciones de los estudiantes de la escuela

rural San Rafael, sede Pradera Alta, Calarcá-Quindío

A view at artropods from the conceptions by students of the rural school San Rafael,

Pradera Alta headquarters, Calarca-Quindio

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Yolima Moya-Bedoya , Elizabeth Peña-Sepúlveda , Yeliza Builes-González Jhorman
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Jesid Coronado-Peña* , Santiago Pinzón-Alzate ,
1. Programa de Licenciatura en Biología y Educación Ambiental. Universidad del Quindío. Armenia-Quindío, Colombia.
2. Programa de Licenciatura en Biología y Educación Ambiental. Universidad del Quindío. Armenia-Quindío, Colombia.
Recibido: Julio 23 de 2020
Aceptado: Septiembre 10 de 2020
*Correspondencia del autor: Jhorman Jesid Coronado-Peña
E-mail: coronadojhorman1995@gmail.com

Resumen

Introducción: Desde la educación primaria, el estudio de los seres vivos es uno de los contenidos obligatorios
establecidos por los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) que condicionan la comprensión biológica y que
infl uyen en las percepciones y acciones de los estudiantes sobre la vida en general y los artrópodos en particular.
Objetivo: Identifi car las concepciones de los estudiantes de la escuela rural San Rafael, sede Pradera Alta, del mu-
nicipio de Calarcá-Quindío sobre los artrópodos. Materiales y Métodos: En este estudio cualitativo con enfoque
exploratorio descriptivo se empleó una encuesta estructurada y auto-administrada aplicada a 13 de los 15 niños,
con edades comprendidas entre los 5 y los 11 años en los grados de 0° a 5° para indagar sus ideas previas acerca
de las características generales de los artrópodos. Resultados: A partir del análisis con estadística descriptiva se
evidenciaron diferencias entre las concepciones según el lugar de procedencia (campo/ciudad) de los estudiantes,
su género y su edad; se reconoció la infl uencia de la “Waltdisneyzación” en la concepción que tiene el estudiante
sobre las características morfo-ecológicos de estos animales. Conclusión: Se sugieren pautas y estrategias didác-
ticas para lograr cambios conceptuales en los estudiantes sobre esta temática.
Palabras clave: aprendizaje, artrópodos, cambio conceptual, concepciones.

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Rev. Asoc. Col. Cienc.(Col.), 2020; 32: 77-88.