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Avistamientos de aves y bioinformática para la enseñanza en Choachí. Bernal et al.

Figura 6. Análisis bioinformático, utilizando el criterio de parsimonia y soporte estadístico Bootstrap a través de: NONA (36)
Nota: Análisis Bioinformático para 32 secuencias COI del género Amazilia (Colibrí); y una secuencia COI del género Talurania (Colibrí)
correspondiente al grupo externo. Utilizando el criterio de Parsimonia. Los datos en las ramas corresponden al soporte estadístico Bootstrap.

Discusión protección y la conservación de los ecosistemas andi-
La observación de aves en la: I.E.D.T.A Ferralarada a nos, así como las especies que lo constituyen. En con-
través de avistamiento de aves, presenta las condiciones secuencia, se confi guraron actividades a distancia que
que permiten fomentar la conservación a través de la involucra un entorno ambiental y cultural próximo a las
educación ambiental (16,17,36), así lo propuesto Emma comunidades rurales de Choachí. Lo que derivó en la
en el 2016 (11), quien realizó observaciones de aves con construcción de representaciones asociadas al medio
niños en similares condiciones. Sin embargo, a través ambiente. Dichos valores se deben fomentar en el aula
de la ventana también se promueve el conocimiento para permitir la conservación. Lo anterior, atendiendo
ambiental a través de un enfoque experimental (7). La el reto y la resiliencia que amerita la educación frente
diferencia más signifi cativa radica en: 1. El contexto a las medidas decretadas en Colombia por la pandemia
socio-cultural-ambiental y 2. La presencialidad. ocasionada del COVID-19.

Se generó, la participación de la comunidad en torno Frente a la propuesta bioinformática se encuentra que
a los problemas ambientales locales; promoviendo su hay una limitación de lenguaje inherente a el área mis-

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Rev. Asoc. Col. Cienc.(Col.), 2020; 32: 171-182