Page 171 - ACCB 2020

Avistamientos de aves y bioinformática para la enseñanza en Choachí. Bernal et al.

Avistamientos de aves y análisis bioinformático en entornos rurales con estudiantes

de la Institución educativa Ferralarada en Choachí (Colombia)

Bird sightings and bioinformatic analysis in rural settings with students from the

educational institution Ferralarada in Choachí (Colombia)

1*
Sergio Giovanny Bernal , Gloria Cecilia Oñate Flórez , Astrid Viviana
2
Ramírez Castro y Aidy Viviana Sánchez Martínez 4
3
1. Institución Educativa Departamental Técnica Agropecuaria (I.E.D.T.A.) Ferralarada. Choachí, Colombia.
2 Docente I.E.D.T.A. Ferralarada. Choachí, Colombia.
3. Docente Universidad Distrital. Bogotá, Colombia.
4. ChoachíTours, Choachí, Colombia.
Recibido: Octubre 30 de 2020
Aceptado: Diciembre 15 de 2020
*Correspondencia del autor: Sergio Giovanny Bernal
E-mail: ser.giovanny@hotmail.com

https://doi.org/10.47499/revistaaccb.v1i32.218

Resumen

Objetivo: La ejecución de esta investigación presenta dos objetivos principales: primero. Realizar avistamientos
de aves en entornos rurales; con estudiantes de primaria, por medio del dibujo como herramienta descriptiva. Se-
gundo. Desarrollar una metodología sencilla para realizar un análisis bioinformático rápido, utilizando el criterio
de parsimonia. Materiales y métodos: El presente trabajo se desarrolló con la comunidad educativa de la Institu-
ción Educativa Departamental Técnica Agropecuaria Ferralarada; ubicada en el municipio de Choachí, Colombia.
Como respuesta a la necesidad de continuar los procesos pedagógicos de la institución en materia ambiental y
a los retos actuales de la educación presentados por la emergencia sanitaria del COVID-19. Se realizó una serie
de actividades experimentales, que surgen de las aves como elemento motivacional. Resultados. Las actividades
realizadas por los docentes de primaria a propósito de los avistamientos, han generado registros de dibujo y es-
critos, los cuales expresan las representaciones que tienen los estudiantes a propósito de su entorno natural. Se
construyo un árbol fi logenético basado en el criterio de parsimonia utilizando secuencias del gen CO1 extraídas
de Genbank, y analizadas con los programas ClustalX, Nona y Asado. Conclusión: Las actividades ejecutadas
a propósito de los avistamientos, han resultado ser viables y de fácil desarrollo con la comunidad educativa. La
propuesta bioinformática se confi gura como una herramienta de análisis sencillo con validez procedimental, sin
embargo, requiere avances conceptuales frente al manejo de programas y plataformas, así como disponibilidad de
recursos tecnológicos para su implementación.

Palabras clave: Educación Ambiental, Bioinformática, Educación Rural, Parsimonia, Didáctica, Cytochrome
Oxidase Subunit 1 (COI).

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Rev. Asoc. Col. Cienc.(Col.), 2020; 32: 171-182