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Revista de la Asociación Colombiana de Ciencias Biológicas
issn impreso 0120-4173, issn en línea 2500-7459
tido de responsabilidad social que se merece, dado el que permite la protección de la propia subjetividad en
impacto de dicho fenómeno y la necesidad de generar un mundo donde las normas están relativizadas, evitan-
intervenciones centradas en la realidad social de los do consecuencias no deseadas y sorteando, provisoria-
adolescentes y jóvenes, como medio de infl uencia po- mente, el problema de la demanda por sentido (37).
sitiva sobre la calidad de vida de los mismos y sobre
su patrón general de comportamiento. Los programas Si como futuros docentes en Ciencias Naturales, se es-
y estrategias han sido enfocados de forma inadecuada pera que estos sean los encargados de llevar en cier-
al tomar como centro de estudio diversas variables que ta profundidad los conocimientos relacionados con la
se alejan de la comprensión real de la interpretación y sexualidad y la moralidad a los estudiantes de las insti-
los signifi cados que construyen los jóvenes acerca de la tuciones educativas y si, no se tiene claridad frente a as-
sexualidad, la prevalencia de las relaciones sexuales o pectos sencillos, pero importantes, como los tratados en
los factores asociados al inicio de la vida sexual (35). esta investigación, difícilmente se podrá formar adecua-
damente a los estudiantes en estos temas y se terminará
Es de esta manera, el hablar de sexualidad es un tema con que los estudiantes de los futuros docentes, en par-
que continúa siendo complicado pues quienes educan a te, se gradúen de la escuela sin tener un conocimiento
las nuevas generaciones fueron formados según mode- totalmente claro frente a ciertas situaciones, generando
los biologicistas y moralistas que siguen replicando en como posibles consecuencias hábitos inadecuados.
la actualidad. En este orden de ideas, los imaginarios y
patrones culturales que marcan las actitudes y prácticas A manera de conclusión se puede señalar que los estu-
sexuales de los adultos inciden en la formación sexual diantes de Licenciatura en Ciencias Naturales y Edu-
de los jóvenes de hoy, quienes presentan características cación Ambiental presentan concepciones confusas
diversas por el infl ujo de la modernidad, la globaliza- en la temática de las ITS relacionadas con las vías de
ción y nuevos estereotipos sexuales que ameritan un contagio, formas de protección, claridad de términos,
cambio en la cosmovisión de quienes tienen a su cargo probabilidad de contraer una infección según el género
la educación sexual (36). y desarrollo de las mismas y, básicamente no existe di-
ferencias estadísticamente signifi cativas entre los estu-
Así, es fundamental señalar que el problema es de fon- diantes de primer y último semestre (P>0.05). La acade-
do, debido a que la sexualidad se ve inmersa en una cri- mia parece no estar transformando en buena medida los
sis civilizatoria, en donde se ha perdido el respeto hacia conocimientos erróneos que muchas veces los estudian-
sí mismo y los demás; donde se ha degradado el valor tes traen de la cotidianidad y que han sido construidos
de los cuerpos, los sentimientos y el amor. La promis- a partir de las experiencias de los padres y profesores
cuidad es tan frecuente, pues el placer está por encima principalmente, formando un individuo con múltiples
de lo demás; no se siente con el alma sino con la carne, y variadas visiones en donde no se concreta qué es lo
se ha llegado a la construcción de una sociedad que vive moralmente correcto.
de momentos, emociones y se sitúa en relaciones efí-
meras, volátiles, etéreas; en donde no se quiere llegar al Por lo anterior, es esencial que el docente se forme ade-
compromiso, hay confl ictos sentimentales y la ambiva- cuadamente y esclarezca ciertas dudas frente sus cono-
lencia emerge constantemente. Marín (37) sostiene que cimientos no solo en lo concerniente a las ITS en lo
las juventudes viven en una situación de «intemperie particular, sino también a la sexualidad en general. El
moral», en donde hay una desnormativización ya que docente debe comprometerse con su propia vida y ge-
no se tiene un ideal de los moralmente correcto, aca- nerar la sensibilidad en sus estudiantes para que ellos
rreando consecuencias, pues los ubica en un problema comprendan la importancia de su cuerpo como un siste-
de crisis de sentido; en donde ya nadie garantiza que ma que requiere cuidado, amor y protección; es sensibi-
los comportamientos estén en lo correcto en un sentido lidad por sus propias vidas. Es necesario entonces que
claro y único; desvirtuando lo moral. en los currículos de las Universidades se establezcan al
menos para los docentes en Ciencias Naturales criterios
Educar en valores desde el cuidado de los cuerpos; una particulares en la enseñanza de temas de la sexualidad
confi guración valórica en torno a la noción de autocui- y, se generen espacios más que de información sobre las
dado podría ser una buena opción para evitar sucumbir consecuencias que ocasiona un mal hábito de la sexua-
frente a la problemática moral que se está presentando. lidad, que sea de carácter formativo en donde realmente
Esta involucra la formación de una cautela refl exiva, se involucre el individuo y, de este modo, las institucio-

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Rev. Asoc. Col. Cienc.(Col.), 2020; 32: 10-21.